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26 mars 2014 3 26 /03 /mars /2014 09:11

nous étions trois en cours de fmg ce lundi à beaulieu

nous avons appris le chant "samba lélé", nous l'avons écrit, joué la mélodie, la basse et les accords au piano, et nous avons essayé, mais en vain pour le moment, de réaliser les trois parties simultanées au piano

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11 février 2014 2 11 /02 /février /2014 07:14

dans la salle où je donne cours au groupe B fmg à beaulieu, nous disposons d'une armoire avec de la vaisselle; j'y ai trouvé une pile de bols, qui nous a servi d'instrument de percussion pour appliquer des phrases rythmiques apprises par les élèves

dans un premier temps, le groupe filles et le groupe garçons alterne la phrase rythmique, trois croches, noire croche, noire pointée

chaque cellule rythmique est ensuite jouée séparément, et successivement par chacun des convives

pratique à utiliser avec modération, car je ne sais pas si ce genre de musique serait opportun le matin au petit déjeuner!!!

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7 février 2014 5 07 /02 /février /2014 07:48
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16 novembre 2013 6 16 /11 /novembre /2013 19:34

d'aucuns prétendent que seul le chant choral a sa pertinence pour une pratique collective de la musique pour des débutants en cours de formation musicale

la preuve en images qu'il est possible de faire autrement,avec plusieurs pianos dans une salle de cours

sept élèves en deuxième année de formation musicale jouent en canon "qui me passera", un chant étudié l'an passé, et repris cette année, histoire d'apprendre à jouer et à écrire cette petite mélodie,

des conditions idéales pour ce groupe, peu d'élèves, et qui ont tous suivi une première année avec moi, avec trois claviers à disposition dans la salle;

comme dirait l'autre, c'est que du bonheur

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20 octobre 2013 7 20 /10 /octobre /2013 08:19

durant ces quatre premières semaines, les élèves ont eu à se remémorer le nom des notes sur la portée en clé de sol, l'écriture et la pratique des rythmes -blanche, noire et deux croches- , la pratique de l'improvisation rythmique au piano en utilisant ces trois rythmes, une application de toutes ces notions par l'écriture, la lecture et l'interprétation au piano du canon : qui me passera

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23 juin 2013 7 23 /06 /juin /2013 12:48

un travail rythmique au piano

 

 


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18 juin 2013 2 18 /06 /juin /2013 09:09

 

 

de mon ordinateur, j' ai repris tous les tableaux que j'avais établi depuis le début de l'année; on a ainsi fait le point sur toutes les notions apprises durant cette année scolaire, et vérifié si elles étaient acquises, en voie d'acquisition ou non acquises

 

comme quoi ce travail de mise en tableau sur toute l'année scolaire na pas été vain

 

 

 

 

 

 

                                      Groupe B beaulieu

semaine

                           oral

ecrit

1

Pulsation/noire : au piano, main droite main gauche, pieds/mains-ventre-cuisse

Pulsation/noire

Do re mi fa sol sur papier musique

 

2

 Pulsation, noire, blanche, 2 croches avec 2 mains, pieds/mains et piano

Blanche, noire et 2 croches avec pulsation

3

Pulsation, noire, blanche, 2 croches avec 2 mains, pieds/mains et piano

Dechiffré trois souris

 

Blanche, noire et 2 croches avec pulsation

4

 Pulsation, noire, blanche, 2 croches avec 2 mains, pieds/mains et piano

Dechiffré le bourdon

 

Blanche, noire et 2 croches avec pulsation, associer hauteurs et rythmes

5

 Revision ronde, blanche, noire, 2 croches et 4 doubles croches

Copie et dictée de rythmes

6

Dire des noms de notes sur  des rythmes étudiés en faisant la pulsation avec main ou pied

Dire des noms de notes sur  des rythmes étudiés en faisant la pulsation avec main ou pied

7

Improviser des noms de notes sur un tythme composé de noire et de croches en faisant la pulsation avec la main

Ecrire des notes associées à des rythmes ; les faire lire par son voisin

8

Lecture de notes associés aux rythmes blanche, noire croches à partir d’une fiche preparée

Dictée de notes associées à des rythmes connus

9

 Lecture notes-rythme, blanche, noire, croche

Copie et correspondance topographique entre paroles et notes

10

Etude et memorisation de à l’orée du bois,

Copie et autodictée

11

cours ouvert aux parents

 

12

Quatre doubles croches, etude de la petite pule rousse

Copie de petite poule rousse, en y associant un bourdon en fa

13

Polyrythmies et improvisation au piano à partir de noire, deux croches et quatre doubles croches e

Copie des polyrythmies étudiées

14

Etude de la petite musiquette, glousse et koukaboura rit

Copie de koukaboura rit en tenant compte du canon

15

Etude du poisson rouge, en rythme ternaire

 

16

Etude du poisson rouge au piano, etude de l’accompagnement au piano du vieux loup

 

17

Etude du vieux loup

 

18

Revision des rythmes binaires et application par impros au piano

Ecrire les basses de la chanson sur la cahier de chants

19

Etude trois croches et noire pointée en improvisant au piano, etude et dechiffrage de le diable est venu

 

20

Etude de la chanson rossignol

 

21

Travail rythmique collectif autour des rythmes ternaires

 

22

Travail rythmique collectif autour des rythmes binaires et ternaires, application sur le livre de chants

 

23

Cours ouvert aux parents

 

24

Lecture des premières pages du livre de chants

 

25

Etude solfegique à partir de trois morceaux joués au piano par tina

 

26

Autour d’un morceau joué au piano par david et d’un autre joué au basson par luciane

 

27

ferie

 

28

Autour d’un morceau de piano joué par chloe, travail rythmique main droite, main gauche

 

29

Autour d’un morceau de cor joué par fadila

 

30

Autour de la harpe jouée par abiké

 

31

Recapitulation de tous les cours de toute cette année scolaire

 

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26 mai 2013 7 26 /05 /mai /2013 08:39

à partir de l'etude des differents champs lexicaux du solfège, une règle d'improvisation a été édictée, et executée au piano par les six eleves du groupe B

 


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14 mai 2013 2 14 /05 /mai /2013 08:39

nous avons décidé, avec le groupe B  fmg de beaulieu, que chaque élève présenterait un morceau qu'il étudie en cours d'instrument.

David nous a joué son morceau, nous l'avons étudié, les notes en clé de fa et clé de sol, et les croisements de mains écrits.

Pour appliquer ce que nous avons appris, David a joué son morceau, et chacun l'a accompagné en faisant semblant de jouer du piano sur sa table.

En fin de séance, quelques élèves ont réalisé la pièce directement au piano

 

 

 


 

 

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23 mars 2013 6 23 /03 /mars /2013 15:49

la chanson apprise cette semaine par les groupes A a été également l'objet d'une étude par les filles du groupe B des trois cités ce samendi

 

d'abord, le canon à trois voix, joué au piano

 

 

 

puis dounia accompagne le groupe

 


 

ensuite, alissa s'essaie à chanter seule en s'accompagnant au piano

 

 


 

 

 

puis thais

 


 

 

et flavie

 


 

 

 

 

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