Notation

Deux fois l’an, chaque élève de formation musicale doit être noté : c’est une exigence de l’institution.

Voici le barème

16 : niveau exceptionnel

14 : niveau requis normalement à ce stade des études

12 : des réserves ou des lacunes mais globalement du niveau

10 : des acquis ou des qualités, mais globalement insuffisant  à ce niveau

8 : niveau et acquis très insuffisants (se pose la question du maintien dans la discipline)

Je pourrais mettre « 16 » à tous les élèves, le propre d’un artiste étant sa posture d’excellence, si je me réfère à la thèse de la sociologue Nathalie Heinich, pour qui le statut d’artiste équivaut à l’aristocrate de l’Ancien Régime, une élite à caractère démocratique. D’ailleurs, tous mes élèves, sans exception, ont au moins une fois en cours cet éclair, cette fulgurance du génie artistique, qui les singularise vis-à-vis de leurs condisciples.

Je pourrais mettre « 14 » à tous mes élèves, par le simple fait que les groupes constitués sont déjà normés par niveau, au moment de leur constitution.

Je pourrais mettre « 12 » à tous mes élèves, car tout acte d’apprentissage requiert au préalable des lacunes initiales qui ne demandent qu'’à être comblées : C’est ce que Philippe Meirieu appelle des « situations-problèmes », des obstacles à franchir dont le saut n’est pas toujours aisé à négocier.

Je pourrais mettre « 10 » à tous mes élèves, car tous ont des acquis et des qualités, mais ils peuvent montrer à certains moments des comportements bien en deçà de ceux attendus dans le groupe où ils évoluent. Personne n’est à l’abri d’un moment de faiblesse.

Je pourrais mettre « 8 » à tous mes élèves, car un comportement artistique se doit, à certains moments, d’être hors norme, à l’opposé de ce qu'’on peut en attendre. Tout artiste reconnu peut, par certains de ses actes, être franchement réprouvé par la société. Stockhausen s’est fait lourdement réprimandé après sa sortie sur l’écroulement des deux tours jumelles comme « la plus grande œuvre d’art jamais réalisée », déclaration vite oubliée au moment de sa disparition. Le très mauvais gout peut se retourner en valeur esthétique marchande, pensons aux « fiches bricolage » du Professeur Choron qui sont désormais « collector », ou simplement à l’urinoir que Marcel Duchamp a « exposé », déclaré après coup comme un génie artistique révolutionnaire.

Bref, chaque chiffre attribué peut se justifier : pour contourner l’obstacle, je mets « 14 » à tous, car avouez que l’expression : « 14 : niveau requis normalement à ce stade des études » a la qualité d’un flou bien artistique et dont l’interprétation laisse libre cours à toutes sortes de variations sur ce thème étrange qui a pour nom « notation », dont je me fais fort d’en n’être pas agent.