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actualité de la musique et de son enseignement

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Top articles

  • Bilan groupe D de la première période

    20 octobre 2013 ( #pratique de la fmg groupe D )

    comme le cours est composé de trois élèves, et que nous disposons de trois claviers dans notre salle de cours, les éléments de formation musicale à acquérir se font par le biais de la pratique du piano; ainsi, nous avons pratiqué sous forme de jeux d'improvisation...

  • musique classique versus musique traditionnelle, de variétés, de jazz, de rock

    14 septembre 2013 ( #pratique ménétrière pratique maitrisienne )

    Lors de la rédaction de mon article intitulé : "lettre ouverte à eris sprogis...........", j'avais établi un tableau où j'opposais terme à terme les éléments qui constituaient les ensembles maitrisiens et ménétriers. J'avais ainsi distingué, sans trop...

  • bilan groupe C de la première période

    20 octobre 2013 ( #pratique de la fmg groupe C )

    les élèves ont eu à se remémorer "l'arbre de rythmes binaires", y associer des notes en clé de sol, pratiquer ces rythmes sous forme d'improvisation; nous avons aborder des polyrythmies main droite, main gauche, à pratiquer au piano et sur la table, et...

  • formation musicale ou education musicale????

    13 octobre 2011 ( #enseignement et musique )

    il y a un mot qui apparaît constamment dans les textes et les discours de l'institution des conservatoires de musique en France; c'est le mot "formation"; à l'inverse, le mot "éducation" semble proscrit des éléments de langage de cette institution. témoin...

  • Le rapport Lockwood

    20 mars 2012 ( #enseignement et musique )

    Peut-être avez-vous entendu parler d’un rapport que Didier Lockwood, violoniste bien connu, a remis à Fréderic Mitterrand, ministre de la Culture pour encore un mois à peine, sur la question de l’enseignement de la musique dans les conservatoires. Bien...

  • A quoi sert la formation musicale (2)

    27 mars 2012 ( #pratique ménétrière pratique maitrisienne )

    -A quoi sert la formation musicale ?? -A rien.......... -Si !!!!!! Ça sert à faire bosser les professeurs de formation musicale !!!!!! C’est le genre de blague qui pourrait circuler dans les couloirs des conservatoires. Imaginons un conservatoire dont...

  • spectacle de fin d'année

    13 juin 2013 ( #enseignement et musique )

    une des finalités du cours de musique ne serait-elle pas sa mise en spectacle pour clore une année scolaire? ce serait la conclusion "naturelle" d'un enseignement artistique destiné à une production forcément publique. Hannah Arendt affirme que l'artiste...

  • lettre ouverte à eric sprogis et à son amie ayant de (hautes?) responsabilités au parti de gauche

    06 septembre 2013 ( #pratique ménétrière pratique maitrisienne )

    j'ai reçu fin juin un mail de eric sprogis, dont les propos, discourtois et injurieux, portent de violentes critiques à l'égard de ce qui s'écrit sur ce blog. la diatribe commence ainsi: Cela faisait un peu plus d’un an que je n’avais pas jeté un œil...

  • De l’absolu à l’absolutiste

    16 novembre 2011 ( #epistémologie de la musique )

    Jean-Jacques Nattiez est un musicologue qui a écrit deux ouvrages fondamentaux sur la sémiologie de la musique en 1975 et en 1987 ; il distingue, lorsqu’on parle de musique, deux langages : le langage interne de la musique (c’est en mineur, c’est rapide,...

  • dernier cours fmg groupe B à beaulieu

    18 juin 2013 ( #pratique de la fmg groupe B )

    de mon ordinateur, j' ai repris tous les tableaux que j'avais établi depuis le début de l'année; on a ainsi fait le point sur toutes les notions apprises durant cette année scolaire, et vérifié si elles étaient acquises, en voie d'acquisition ou non acquises...

  • De l’absolu à l’excellence

    31 janvier 2012 ( #oreille absolue )

    Je viens de finir de lire « Le coût de l’excellence » de Vincent de Gaulejac et Nicole Aubert. Bien que cet ouvrage date un peu (la première édition remonte à 1991), certains propos restent toujours d’actualité. En particulier en ce qui concerne l’équivalence...

  • Entre tradition et progrès, une dialectique dans la dialectique pratique ménétrière/pratique maîtrisienne

    12 septembre 2012 ( #pratique ménétrière pratique maitrisienne )

    La lecture des ouvrages de Jean-Claude Michea et de son mentor Christopher Lasch m’amènent à m’interroger sur la question du progrès, et celle de la tradition. Selon ces auteurs, le progrès serait une espèce de fuite en avant de l’homme libéral, qui ne...

  • Les pieges de l’improvisation

    03 décembre 2012 ( #epistémologie de la musique )

    Les pieges de l’improvisation L’etymologie du mot « improvisation » (in-pro-viser) nous en revele tout son paradoxe. C’est viser contre (in) et pour (pro). C’est en même temps aller vers et à rebours. Cette posture inconciliable est bien le fait de l’improvisation,...

  • Evaluation

    10 janvier 2012 ( #enseignement et musique )

    La notation est une forme d’évaluation, mais la notation ne représente pas l’évaluation dans son ensemble : on peut évaluer sans noter. Ce préalable distinctif surprend les élèves, pour qui « évaluation » équivaut en général à un devoir écrit noté. Le...

  • eveil à la musique

    02 juin 2013 ( #enseignement et musique )

    une belle video, sur ce qui se fait en eveil au conservatoire de niort quelques remarques critiques sur ce que dit ce professeur - d'abord, il pretend que l'accueil des enfants de 4 ans dans ce conservatoire est nouveau, et que cela se fait depuis peu...

  • accompagnement à l'autoformation

    18 octobre 2011 ( #enseignement et musique )

    c'est une expression que j'ai découverte lors d'une présentation de thèse, par une étudiante en sciences de l'education, catherine clenet, c'est d'ailleurs à l'issue de cette presentation que je me suis décidé à creer ce blog. Le mot "accompagnement"...

  • représentation sociale de l'oreille absolue

    03 novembre 2011 ( #oreille absolue )

    La représentation sociale est un concept de la psychologie sociale, science humaine qui, comme son nom l'indique, étudie la psychologie des masses. La représentation sociale décrit le phénomène troublant qu'une idée que l'on croit ancrée en soi, est en...

  • Trois types d’auditeurs

    19 novembre 2011 ( #sociologie et musique )

    Anne-Marie Green est une sociologue qui a fait une enquête sur le rapport des adolescents à la musique (Les adolescents et la musique, Paris : EAP, 1986) Elle distingue trois comportements d = adolescents vis à vis de la musique. - « Les exclus », qui...

  • Une typologie des jugements vis à vis des conservatoires

    18 novembre 2011 ( #sociologie et musique )

    Bernard Lehmann est un sociologue nantais qui a fait paraître aux éditions de La Découverte en 2002 un livre intitulé A L = orchestre dans tous ses éclats - ethnographie des formations symphoniques @ Il a observé pendant deux ans quatre grands orchestres...

  • quizz

    07 janvier 2012 ( #enseignement et musique )

    j'ai trouvé des voeux pour l'année 2012 particulièrement intéressants Pour ceux qui s'intéressent aux sciences de l'éducation, qui a bien pu écrire ce genre de littérature???? Je vous souhaite : de vous embarquer dans une exploration aux finalités claires...

  • Un conservatoire sans examen

    01 février 2012 ( #enseignement et musique )

    C’est ce qu'’on pourrait interpréter des propos d’un des acteurs décisionnels de l’enseignement musical en France. Il s’agit de Jean-Jacques Decreux, directeur du CESMD Poitou-Charentes, organisme qui forme les futurs professeurs de musique des conservatoires....

  • Ouïr, écouter, entendre, comprendre

    28 novembre 2011 ( #epistémologie de la musique )

    C’est une hiérarchie de la perception auditive qui a été établie par Pierre Schaeffer, dans son ouvrage majeur : « Traité des objets musicaux ». Ouïr, c’est percevoir l’environnement sonore dans lequel nous baignons, c’est tout signal sonore qui met en...

  • le paradoxe

    25 octobre 2011 ( #enseignement et musique )

    C'est un phénomène étrange, profondément humain, que l'ordinateur, cette "intelligence artificielle", ne peut concevoir : ce peut être le fait d'un choix impossible, ou d'une contradiction où les deux opposés sont valides. Une mère aimante offre à son...

  • Notation vocale et instrumentale

    23 novembre 2011 ( #epistémologie de la musique )

    Jaques Chailley explique, dans son ouvrage « La musique grecque antique » que les Grecs utilisaient deux systèmes de notation de la musique, l’un instrumental et l’autre vocal. Puis, au cours de l’histoire, ces deux systèmes ont progressivement fusionné,...

  • le bon élève et le très bon élève

    24 octobre 2011 ( #enseignement et musique )

    Cette distinction a été révélée par un chercheur en sciences de l'éducation, Dominique Violet, dans une thèse restée fameuse, et qui se trouve résumée dans un ouvrage publié plus tard, intitulé "paradoxes, autonomie et réussites scolaires", qu'on peut...

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